Современные технологии и методики обучения как фактор повышения качества школьного историко-обществоведческого образования

Развитие познавательных интересов, формирование мотивации к изучению предметов, самостоятельности учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности по истории

Использование активных и интерактивных методов обучения истории для развития познавательных интересов учащихся

Техника визуализации учебного материала на уроках истории и обществоведения

Использование ЛСМ на уроках истории и обществоведения как способ визуализации учебной информации

Эффективные приёмы и формы работы с учебником (учебным пособием) на уроках. Особенности работы с визуальными источниками

Особенности работы по созданию модулей ЕИОР по всемирной истории (VIII класс) и их использование в образовательном процессе по предмету

Факультативные занятия как средство активизации познавательной деятельности обучающихся

Практика реализации компетентностного подхода на внеклассных занятиях по предмету

Интерактивные методы профориентационной работы с учащимися

Об участии в Первом Республиканском краеведческом форуме в рамках Года малой родины

Методическая компетентность учителя как условие его профессионального мастерства

Возможности профессионального развития учителей общественно-гуманитарного цикла

Метапредметные технологии на уроках истории

Современные подходы к применению различных методов, приёмов и форм обучения на учебных занятиях как средство повышения качества историко-обществоведческого образования

Современные формы организации методической работы

Формирование предметных и личностных компетенций учащихся посредством разнообразных методов и приёмов организации познавательной деятельности на уроках истории

Приёмы и методы формирования медиаграмотности учащихся при использовании на учебных занятиях медиаресурсов

Организация образовательного пространства: эффектно и эффективно

Мишина, Р. И. Страны Азии и Африки. Всемирная история. 8 класс : учебные модули / Р. И. Мишина, А. П. Серкова [и др.] // Единый информационно-образовательный ресурс : Министерство образования Республики Беларусь, ГИАЦ Минобразования. – 2021. Тема 24. Япония, https://eior.by/catalog_lecture/8-klass/vsem_istoriya/24.php Тема 25. Китай, https://eior.by/catalog_lecture/8-klass/vsem_istoriya/25.php Тема 26. Индия, https://eior.by/catalog_lecture/8-klass/vsem_istoriya/26.php Тема 27. Мусульманский мир, https://eior.by/catalog_lecture/8-klass/vsem_istoriya/27.php Тема 28. Территориальный раздел Африки в XIX в., https://eior.by/catalog_lecture/8-klass/vsem_istoriya/28.php

Мішына, Р. І. Вялікабрытанія ў другой палове XX – пачатку XXI ст. (Сусветная гісторыя, IX клас) / Р. І. Мішына // Беларус. гіст. часопіс. – 2021. – № 1. – С. 47–53. Мішына, Р. І. Віктарына “Гісторыя Беларусі ў падзеях, фактах, асобах: ад старажытнасці да канца XVIII ст.” (пазакласнае інтэлектуальнае мерапрыемства, VII-XI класы) / Р. І. Мішына // Беларус. гіст. часопіс. – 2021. – № 4. – С. 51–56.

Мішына, Р. І. Якім павінен быць настаўнік гісторыі сёння? // Беларус. гіст. часопіс. – 2020. – № 5. – С. 38–39.

Мішына, Р. І. Развіццё капіталістычных адносін на беларускіх землях у другой палове XIX-пачатку XX ст. // Беларус. гіст. часопіс. – 2019. – № 3. – С. 53–59. Мішына, Р. І. Выкарыстанне нагляднасці пры вывучэнні гісторыі з мэтай фарміравання вучэбна-пазнавальных кампетэнцый вучняў // Беларус. гіст. часопіс. – 2019. – № 6. – С. 50–55. Мішына, Р. Вучэбна-пазнавальныя кампетэнцыі пры дапамозе сродкаў нагляднасці // Настаўніцкая газета. – 2019. – 21 сакавіка. – С. 9. Мишина, Р. Поделись опытом работы // Ударны фронт. Шклов. – 2019. – № 87. – С. 5.

Мішына, Р. І. Выкарыстанне нагляднасці пры вывучэнні гісторыі з мэтай фарміравання вучэбна-пазнавальных кампетэнцый вучняў // Сборник тезисов V Республиканской научно-практической конференции. – 2019. – С. 117–118.

Рецензирование рукописи “Всемирная история. 8 класс. Рабочая тетрадь” (автор – Е. В. Ярошук). – 2021.

Рецензирование : пособие для 6 класса "История средних веков в схемах, таблицах и иллюстрациях" под ред. Г. В. Свентуховской, И. И. Юзвук; рукопись "История Беларуси: 10-11 классы: дидактические и диагностические материалы для формирования личностных и метапредметных компетенций учащихся" под ред. А. И. Филимонова.