Интеллектуальные игры в образовательном процессе как средство формирования 4К компетенций

Эффективные методы и приемы преподавания на I ступени общего среднего образования

Как формировать читательскую грамотность на разных учебных предметах. Пути и способы формирования читательской грамотности учащихся

Инновационные подходы к организации обучения младших школьников литературному чтению

Приемы визуализации на уроках русского языка в начальной школе

Эффективные приемы работы с безударной гласной

От мастерства учителя в выборе темпа, средств, приемов на учебном занятии – к эффективному уроку

Моделирование и решение задач со связями «было – изменение – стало (осталось)» (мастер-класс)

Сташелевская, В. Э. Игры «Безударная гласная в корне слова проверяемая ударением» [Электронный ресурс]

Сташелевская, В. Э., Пикуза, А. А. Литературно-музыкальная композиция «И помнит мир спасённый» (с мультимедийной презентацией на электронном приложении к журналу) // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2020. – № 5. – С.23-28. Сташелевская, В. Э., Губарь, А. А. Непроизносимые согласные в корне слова. Русский язык. 3 класс (с мультимедийной презентацией на электронном приложении к журналу) // Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2020. – № 11. – С. 48-50.

Сташелевская, В. Э. Простые текстовые задачи типа «было – изменение – стало (осталось)» / «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа». – № 6, 2019. – с.51-55.

Сташелевская, В. Э., Губарь, Н. А. «Урок в незнакомом классе «Непроизносимые согласные в корне слова»» / «Народная асвета», 2019