Использование функционального подхода в решении алгебраических уравнений и неравенств для повышения качества математического образования

Формирование математической грамотности как одно из условий активизации учебно-познавательной деятельности учащихся
Особенности структуры и содержания заданий PISA в контексте оценки математической грамотности

Реализация внутрипредметных и межпредметных связей при изучении математики как необходимое условие активизации учебно-познавательной деятельности учащихся

Визуализация и наглядность (мастер-класс)
Визуализация в организации изучения отдельных тем на повышенном уровне

Реализация содержания и современных методических подходов в преподавании предмета на базовом и повышенном уровнях

Организация контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся на уроках математики

Методические приемы подготовки учащихся к централизованному тестированию

Подготовка учащихся к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам. Разработка заданий

Обеспечение преемственности в подготовке учащихся к олимпиаде по математике при переходе на II ступень обучения

Организация контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся на уроках математики

Методические аспекты подготовки учащихся к выпускным экзаменам по учебному предмету «Математика»

Эффективные способы мотивации учащихся к изучению учебного предмета «Математика» в профильных классах педагогической направленности для их самоопределения

Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Эффективный педагогический опыт: от теории к практике», 01.12.2023, БГПУ им.М. Танка, статья «Реализация модели "равный обучает равного" в сетевом взаимодействии.

Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием "Образовательная среда: современные тенденции развития", 09.11.2023, МОИРО, статья «Диссеминация инновационной практики педагога по принципу "равный обучает равного".

Журнал «Матэматыка і фізіка», №1, 2023, статья «Математика с подвохом, или как учить распознавать недостоверную информацию и мыслить нестереотипно»

Шкурская, М. В. Особенности структуры и содержания заданий PISA в контексте оценки математической грамотности учащихся [Электронный ресурс] / М. В. Шкурская // Методический ресурс - Педагогический опыт – Математика : сайт АПО. – 2021, май.

Шкурская, М. В. Мастер-класс "Функциональный подход в решении алгебраических уравнений и неравенств" // Журнал "Народная асвета", № 9, 2020.

Шкурская, М. В. Принцип системного мышления в организации исследовательской деятельности учащихся // Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся : областная научно-практическая конференция с международным участием (Минск, 29-30.04.2019). – Минск : МОИРО, 2019. – С. 145-147.

Шкурская, М. В. Использование функционального подхода в решении алгебраических уравнений и неравенств для повышения качества математического образования // Эффективный педагогический опыт : от теории к практике [Электронный ресурс] : респ. конференция (Минск, 19 ноября 2019 г.) / М-во образования Респ. Беларусь, ГУО "Акад. последиплом. образования", ОО "Белорус. пед. о-во". – Минск : АПО, 2019. – С. 1530-1537.

Член экспертной группы по учебному пособию «Алгебра, 10 класс (базовый уровень)» авторы: Арефьева И.Г., Пирютко О.Н. (август-сентябрь 2019, письмо Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2019 № 02-01-19/7617/дс "Экспертиза издательских оригиналов новых учебных пособий для X, XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования")

Член творческой группы учителей математики Минской области «Методическое обеспечение обучения математике высокомотивированных и одаренных учащихся». Подготовка комплекта заданий дистанционной олимпиады по математике, мини-турнира юных математиков, технологических карт, планов-конспектов уроков математики, сценариев внеклассных мероприятий по подготовке учащихся к интеллектуальным конкурсам и олимпиадам, 2020, 2021.

Член экспертной группы на 2020/2021 учебный год – опытная проверка учебных изданий для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования – «Геометрия», 2017. Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения. Член экспертной группы на 2021/2022 учебный год – опытная проверка учебных изданий для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования – «Геометрия», 2018. Учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения (приказ МО РБ от 24.06.2021 № 514).

Опытная проверка учебных изданий для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2022/2023 учебном году: Казаков В.В. Геометрия. Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения (приказ МО РБ от 28.06.2022 № 424)

Опытная проверка учебных изданий для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2023/2024 учебном году: И.Г. Арефьева, О.Н. Пирютко. Алгебра. Учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения (приказ МО РБ от 29.06.2023 № 338)