Развитие коммуникативной иноязычной компетенции учащихся посредством читательской грамотности на уроках иностранного языка

Формирование речевой компетенции учащихся посредством визуально-графических образов

Молчание – не золото или Эффективные приемы повышения речевой активности на уроке

Современные ИКТ как средство повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка

4К-урок: современные подходы к организации учебного взаимодействия на уроке иностранного языка

Таксономия Блума как инструмент контрольно-оценочной деятельности на уроке иностранного языка (мастер-класс)

Эффективная практика работы учителя иностранного языка с высокомотивированными учащимися

Профессиональная компетенция учителя иностранного языка в условиях развития качеств поликультурной личности

Четыре стороны одной медали: приемы развития творческих способностей учащихся на уроке

Развлекая-обучай: приемы развития творческого мышления как способ усвоения учебного материала

Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов 21 века

Методический инструментарий по совершенствованию педагогических умений

Остров рефлексивных сокровищ или Особенности планирования и проведения современного учебного занятия: рефлексивный аспект

Костоломова, Ю. В., Интерактивные дидактические игры как инструмент совершенствования образовательного процесса / Ю. В. Костоломова // Современные образовательные технологии: теория и практика использования: материалы международной научно-практической конференции, Гродно, 4–5 ноября 2020 г. : в 3 ч. Ч. 2 / Редкол. : С. А. Сергейко [и др.]. – Гродно : ГУО «Гродненский областной институт развития образования, 2021. – С. 48–51.

Костоломова, Ю. В., Лобач, А. А. Материалы рефлексивного тренинга «Профессиональная компетенция учителя иностранного языка – колесо профессионального баланса», АПО. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1TlypsqJlJBhZ7P4eMZDbd_1IhQpOXWwu/view. – Дата доступа: 06.01.2022. Костоломова, Ю. В., Лобач, А. А. Материалы мастер-класса «Четыре стороны одной медали: приёмы развития творческих способностей учащихся на уроке», АПО. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1hW6Gjs3mDxyiumJ76AhGaXgsc5rtX4Df/view. – Дата доступа: 06.01.2022. Костоломова, Ю. В., Лобач, А. А. Развитие коммуникативной иноязычной компетенции учащихся посредством читательской грамотности на уроках иностранного языка. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1AGm9Sx9sTejgDzvXrTdVDYzqpWZAz7oa/view. – Дата доступа: 06.01.2022. Костоломова, Ю. В., Лобач, А. А. Формирование речевой компетенции учащихся посредством визуально-графических образов. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://drive.google.com/file/d/1ke2ChlwG4LOjonoZPQA8Ma4ExTXbnIwV/view. – Дата доступа: 06.01.2022.

Костоломова, Ю. В. Рефлексивное обучение - инструмент эффективной работы с одаренными учащимися / Ю. В. Костоломова // Вестник образования. Гродненский регион. – 2019. – № 2-3. – С. 60-62.

Рецензент учебного пособия для гимназий «Испанский язык. 5 класс» (Части I-II) авторов Цыбулёвой Т. Э., Пушкиной О. А. (2020) Рецензент учебного пособия для гимназий «Испанский язык. 10 класс» (Части I-II) авторов Цыбулёвой Т. Э., Пушкиной О. А. (2020) Рецензент учебного пособия для гимназий «Испанский язык. 11 класс» (Части I-II) авторов Цыбулёвой Т. Э., Пушкиной О. А. (2021)

Участник республиканского проекта "Апробация учебного пособия для гимназий «Испанский язык. 9 класс» (Части I-II) авторов Цыбулёвой Т. Э., Пушкиной О. А.»

член рабочей группы по анализу заданий ЦЭ и ЦТ на соответствие программам вступительных испытаний (НИО и ГрОИРО)