Организация самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка для развития коммуникативной компетенции

Дискуссия как прием установления речевого взаимодействия при обучении учащихся III ступени английскому языку

Внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий в целях повышения мотивации иноязычной речевой деятельности обучающихся
Образовательные возможности сервисов WEB 2.0 (мастер-класс)
ИКТ в организации учебной и внеучебной деятельности как эффективное средство развития творческих способностей учащихся

Использование англоязычных материалов в процессе развития коммуникативных навыков учащихся во внеучебной деятельности

Эффективные приемы визуализации при обучении иноязычной коммуникативной компетенции

Компетентностный портрет учителя иностранных языков: модель индивидуальной траектории профессионального развития

Совершенствование методической компетенции учителя иностранного языка

Сетевое взаимодействие как фактор профессионального развития педагога

Аттестация педагогических кадров: сущность, оптимальность, управление

Квалификационный экзамен. Представление опыта собственной педагогической деятельности на квалификационном экзамене

Капуста, Е. П. Компетентностный портрет учителя иностранных языков: модель индивидуальной траектории профессионального развития / Е. П. Капуста // Компетенции педагога XXI века [Электронный ресурс] : сб. материалов респ. конференции (Минск, 25 нояб. 2021 г.) / М-во образования Респ. Беларусь, ГУО «Акад. последиплом. образования», ОО «Белорус. пед. о-во». – Минск : АПО, 2021. – С. 219–222.

Капуста, Е. П. Самореализация личности педагога в профессиональной деятельности / Е. П. Капуста // Самореализация педагога в условиях единого образовательного пространства : материалы Международной научно-практической конференции, Гродно, 27 апреля 2021 г. / ГрОИРО. – Гродно, 2021.