Визуализация и структурирование учебного материала как средство активизации творческого подхода в преподавании предметов гуманитарного направления

Особенности использования технологии визуализации учебной информации для развития учебно-познавательных и информационных компетенций

Обеспечение качественного восприятия и усвоения учебного материала через использование средств визуализации (мастер-класс)

Облако слов как средство визуального представления списка категорий

Даследчая дзейнасць як сродак фарміравання ключавых кампетэнцый па вучэбных прадметах “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура”

Павышэнне якасці кантрольна-ацэначнай дзейнасці настаўніка на аснове кампетэнтнаснага падыходу

Сістэма работы настаўніка па падрыхтоўцы вучняў да алімпіяд і конкурсаў па вучэбных прадметах “Беларуская мова” і “Беларуская літаратура”

Даследчая дзейнасць як сродак фарміравання фунцыянальнай граматнасці навучэнцаў

Развіццё прафісійнай кампетэнтнасці педагога па мадэляванні даследчай дзейнасці навучэнцаў

Абарона даследчай работы як паказчык узроўню сфарміраванасці функцыанальнай граматнасці навучэнца

Фарміраванне функцыянальнай граматнасці навучэнцаў у працэсе падрыхтоўкі да алімпіяд і конкурсаў

Участники конкурсов педагогического мастерства – педагогам Гомельского кадетского училища

Эфектыўная практыка работы па падрыхтоўцы да ЦЭ: тыповыя памылкі і шляхі папярэджання

Учебно-методическое обеспечение организации учащихся к ЦЭ по белорусскому языку

Способы и средства эффективной организации повторения, обобщения и систематизация знаний

Типичные задания и типичные ошибки, задания-«ловушки»

Эффективные приемы, средства и формы организации деятельности учащихся при подготовке к ЦЭ

Текстоцентрический подход на уроках гуманитарного цикла как основа реализации всех целей обучения в их комплексе, познание системы языка в овладении нормами речевого поведения в различных ситуациях

Яўсеенка, І.В. Эфектыўныя прыёмы работы з тэкстам пры вывучэнні беларускай мовы на павышаным узроўні / І. В. Яўсеенка // “Народная асвета”. ─ №9. – 2021. – С. 21.

Яўсеенка, І. В. Утварэнне прыслоўяў / І. В. Яўсеенка // “Народная асвета”. – № 4. – 2021. – С. 40.

Яўсеенка, І. В. Беларуская мова. 10 клас : навучальныя модулі // Адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс. – 2021. - Арфаграфічныя нормы (правапіс галосных), https://eior.by/catalog_lecture/10-klass/belmova/8.php - Арфаграфічныя нормы (правапіс зычных), https://eior.by/catalog_lecture/10-klass/belmova/9.php - Арфаграфічныя нормы (правапіс мяккага знака і апострафа), https://eior.by/catalog_lecture/10-klass/belmova/10.php - Арфаграфічныя нормы (правапіс вялікай і малой літар), https://eior.by/catalog_lecture/10-klass/belmova/11.php Яўсеенка, І. В. Беларуская мова. 11 клас : навучальныя модулі // Адзіны інфармацыйна-адукацыйны рэсурс. – 2021. - Правілы пабудовы сказаў са звароткамі, пабочнымі і ўстаўнымі канструкцыямі, https://eior.by/catalog_lecture/11-klass/belmova/8.php - Бяззлучнікавыя cкладаныя сказы, знакі прыпынку, https://eior.by/catalog_lecture/11-klass/belmova/12.php

Яўсеенка, І. В. Тэкстацэнтрычны падыход. Рэалізацыя ў пазаўрочнай дзейнасці па беларускай мове і літаратуры // “Роднае слова”, 2020, № 4. – С. 56.